domingo, 16 de maio de 2010

Projeto - Literatura de cordel 8 01


O que é literatura de cordel?

Literatura de cordel é um tipo de poesia popular, originalmente oral, e depois impressa em folhetos rústicos ou outra qualidade de papel, expostos para venda pendurados em cordas ou cordéis, o que deu origem ao nome que vem lá de Portugal, que tinha a tradição de pendurar folhetos em barbantes. No Nordeste do Brasil, herdamos o nome (embora o povo chame esta manifestação de folheto), mas a tradição do barbante não perpetuou. Ou seja, o folheto brasileiro poderia ou não estar exposto em barbantes. São escritos em forma rimada e alguns poemas são ilustrados com xilogravuras, o mesmo estilo de gravura usado nas capas. As estrofes mais comuns são as de dez, oito ou seis versos. Os autores, ou cordelistas, recitam esses versos de forma melodiosa e cadenciada, acompanhados de viola, como também fazem leituras ou declamações muito empolgadas e animadas para conquistar os possíveis compradores.

Carlos Drummond de Andrade - Projeto 8 02 e 8 03

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Carlos Drummond de Andrade - Projeto 8 02 e 8 03

NO MEIO DO CAMINHO

No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

Objetivos: Leitura e interpertação do poema.

domingo, 8 de novembro de 2009

Avaliação Final - Curso Gestar II















Quando optei em iniciar o curso sabia que seria um curso com muito trabalho e dedicação. Na verdade, acredito que fui à última integrante do curso, ou seja, para participar do curso tive que desistir de trabalhar com Ensino Médio, aliás, na época foi a melhor escolha. Num primeiro momento fiquei assustada com tantas atividades que teria que realizar como: atividades com os alunos, relatórios, coleta das atividades, blogspot, postagens, portfólio das nossas atividades e o projeto final.
Contudo, acredito que essa troca foi muito proveitosa, pois com o processo e desenvolvimento do curso percebi quanto o curso acrescentaria na minha profissão. Afinal, o curso é voltado à prática educativa, ou melhor, todas as atividades relacionadas nos livros (TP e AAA) são voltadas a nossa prática em sala de aula.
Agradeço também a nossa coordenadora Angelita, muito obrigada pela dedicação e compreensão.

Literatura nas aulas de Língua Portuguesa

Segue algumas sugestões para trabalhar literatura nas aulas de Língua Portuguesa. Atividade desenvolvida em uma das oficinas do Curso Gestar II.


O menino do Pijama Listrado (John Boyne)

*Responder as perguntas: O que é amizade? Se você tivesse que decidir entre ti e seu amigo, o que faria? O que aconteceu na 2ª Guerra Mundial? Após, assistir algumas cenas do filme.
* Recriar a história com estrutura de texto narrativo mudando o final da obra original.


Marley e Eu ( John Grogan)

*Assistir ao filme.
*Responder as questões de análise feitas pelo professor e após, produzir uma resenha critica sobre a obra fazendo uma comparação entre o filme e o livro.


Tchau (Lygia Bojunga Nunes)

*Abrir uma discussão sobre o que os alunos pensam sobre amor, traição, família.
* Leitura da obra em forma de novela. Após, produzir um artigo de opinião acerca da história. Em seguida, leitura de alguns textos e discussão oral em sala.